Jedan od plenarnih predavača na predstojećoj naučnoj konferenciji Crnogorske sportske akademije koja se od 16. do 19. aprila održava u Budvi je i prof. dr Peter Kačur sa Fakulteta sporta Univerziteta u Prešovu iz Slovačke. On je veoma priznat naučnik u oblasti edukologije sporta. Njegov akademski i istraživački rad obuhvata sportsku psihologiju, edukaciju u prirodi, te kogniciju u sportu i fizičkom vaspitanju, sa posebnim fokusom na neurokognitivnu i motoričko-kognitivnu dijagnostiku, kao i transfer treninga zasnovanog na radu mozga na performanse u realnim uslovima.
Govoriće na temu od testova do transfera – neurokognitivna dijagnostika kao most u primijenjenim performansnim okruženjima.
“Neurokognitivna dijagnostika i trening se sve više koriste u različitim primijenjenim performansnim okruženjima, što odražava nedavne inovacije, ali istovremeno stvara interpretativne izazove u vezi sa transferom. Cilj rada je da se prikažu metodološka razmatranja zasnovana na dokazima koja unapređuju interpretaciju nalaza vezanih za transfer i podržavaju transparentniju evaluaciju izvan treniranih zadataka u sportu“, kaže Kačur i nastavlja: “Odabrani noviji dokazi kao pregledni radovi i reprezentativne kontrolisane studije su sintetizovani kako bi se identifikovali ponavljajući problemi u dizajnu i izvještavanju koji su relevantni za transfer. Prezentacija prvenstveno usvaja presjek samog pristupa, uključujući procjene u kontrastnim uslovima gdje je to moguće. Koriste se primijenjeni primjeri iz sporta i taktičkih konteksta kako bi se ilustrovali profilisanje, praćenje i standardizacija protokola u uslovima koji su relevantni za teren. To je jako važno u dijagnostici sporta“.
Profesor Kačur konstatuje da ključna razmatranja uključuju izbor ishoda usklađenih sa stvarnim zahtjevima zadataka, zatim obezbjeđivanje reprezentativnosti zadataka i zahtjeva percepcija-akcija kao i familiarizaciju i pouzdanost mjerenja. Posebno navodi kao i potencijalni uticaj umora, vremenskog pritiska i kontekstualnih ograničenja na procjenu. Pored toga, razmatraju se odabrani pristupi neurokognitivnog treninga kako bi se ilustrovalo kako se bliski i srednji ishodi mogu organizovati kao most ka mjerama performansi, podržavajući realističniju evaluaciju generalizacije izvan treniranog zadatka u sportu.
Metodološki okvir zasnovan na dokazima može olakšati dosljedniju upotrebu neurokognitivne dijagnostike i treninga u praksi i informisati dizajn budućih longitudinalnih ili eksperimentalnih studija koje imaju za cilj evaluaciju transfera uz veću interpretabilnost u sportu.
